幼儿园小班教案乌海管道保温施工
幼儿园小班般学什么？幼儿园课程主要有三种类型；
、学科：音乐、好意思术、语言、知识、体育、礼节习惯等。
二、活动：为儿童安排各式有组织有规画的各式活动。
三、教训：为促进儿童身心和谐发展所提供的有益教训。
幼儿园莳植作为总共这个词莳植体系基础的基础，是对儿童进行谋划莳植（格完竣健康、步履习惯细腻、初步的天然与社会知识）。其莳植课程莫得显豁的分别，或者由语言、科学、艺术、健康和社会等五个域以及各式活动组成。各个域彼此融，决定教训内容。
幼儿园小班教案（精选32篇）在教训责任者本体的教训活动中，有要进行细密的教案准备责任，教案成心于教训水平的提，有助于教研活动的开展。那么秀的教案是什么样的呢？以下是小编悉心整理的幼儿园小班教案（精选32篇），仅供参考，接待大阅读。
幼儿园小班教案1、活动主张：
1、相识坎坷、里外等不同的位。
2、能愚弄位词描摹彩蛋的位置。
二、活动：
喜爱引幼儿愚弄位词描摹彩蛋的位置。
三、活动准备：
1、挂图4号。
2、各式万里长征的彩蛋、大布袋个。
3、藏彩蛋所需的关系物品，如盒子、篮子、毛巾等。
四、活动过程：
（）找彩蛋
1、小兔要和一又友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在那里了？
2、出示挂图，引幼儿阐述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸劣等。
（二）摸彩蛋
1、小兔的大布袋里还有许多彩蛋，想请外面帮它起藏。
2、出示只大布袋，内部藏着彩蛋，幼儿每东谈主摸出个彩蛋。望望摸出来的彩蛋是什么颜的，和足下的同步比比谁的彩蛋大。
（三）藏彩蛋
1、请个别幼儿凭据教师的指示将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。
2、请名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜猜彩蛋藏在那里。要是彩蛋莫得找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告诉大彩蛋藏在什么地。
五、活动延长：
可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。
幼儿园小班教案2活动主张：
1.知谈故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿交通灯?
2.明白故事兴趣的情节，明白故事草率
3.稳定际教训，说说路上有什么以及我方过马路的教训。
活动准备
自备材料
1.凭据故事制作的ppt
2. 轻音乐段
3. 红黄绿颜的星星图片，头饰，各式汽车图片
其他准备
幼儿教训准备：幼儿已相识红黄绿三种颜
谋划设施
竭诚今天跟大玩个鼓掌游戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在那里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在那里?眼睛在这里，眼睛在这里。
活动过程
、教师以歌曲《小星星》入，引发幼儿阅读风趣。
教师：小宝贝们的眼睛眨眨真漂亮，让竭诚想起动听的歌，竭诚唱的时候小一又友给竭诚像这样给竭诚节拍不错么?拍下手，拍下腿，拍下手，拍下腿，会唱的小一又友不错跟竭诚起唱。
(教师和小一又友起唱小星星的歌)
教师：这歌的名字就叫——《小星星》。今天竭诚要跟你们讲个故事，故事内部也有三颗星星，故事的题目就叫《三颗小星星》。
二、感知明白故事
1.引幼儿进入故事景色
教师：(拿出星星的卡片)你们瞧，三颗星星来到我们这里了。
教师：(手指红星星)这是红星星，他是什么星星?
教师：红星星
教师：我们来跟他个呼唤吧(师范：红星星你好)
教师：这是黄星星，他是什么星星?
教师：黄星星
教师：我们来跟他个呼唤吧
幼儿：黄星星，你好。
教师：这是什么星星?
幼儿：绿星星
教师：我们来跟他个呼唤吧。
幼儿：绿星星你好
2.看图预读故事
教师：小一又友们，小星星们都是住在那里呀?
幼儿：天上。
教师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好一又友，可爱在云朵里作念游戏，天，他们玩耍的时候，红星星不谨防掉下来了，掉到马路边的大树枝上了。马路上有许多小汽车开来开
去的。一忽儿小汽车看到红星星了，立时就停驻来了。路都被堵住了。
教师：小汽车看到了红星星就若何啦?
幼儿：就停驻来了。
教师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星
教师：然而，小汽车看到绿星星，都开走了。
教师：小汽车看到绿星星，就若何啦?
教师：这可真特殊想，要不，我们来次第眨眼睛吧。
教师：小一又友们，什么是眨眼睛啊?
教师：你们作念的真棒，本来眨眼睛便是睁下眼?闭下眼睛。
教师：那你们想不想知谈星星们谁在睁眼睛?谁在闭眼睛?
教师：要不我们起去故事书内部望望吧。
教师：竭诚咫尺把书发给你们，你们我方找找看。
(成例：要是小一又友不会看书强调下若何看书?)
(书的封面是画着许多大丹青的这面，书的封底是写着许多小字的这面，小一又友们将画着大丹青的对着我方页页的翻着看)
放轻音乐，幼儿解脱阅读
教师：咫尺总共的小一又友都在竭诚的眼睛里，竭诚找找看竭诚在不在你们的眼睛里?
3.在集体眼前回答磋商竭诚在看书之前淡薄的问题。
故事中重难点的西宾
教师：宝贝们，你们看到故事书内部哪颗星星睁眼了?
孩子解脱回答
教师：你们真棒。有的小一又友看到了红星星睁眼，有的小一又友看到了黄星星睁眼，有的小一又友看到了绿星星睁眼。
教师：到底故事里讲的和你们看到的是不是样的呢，接下来请总共的宝贝关上你们小嘴巴，我们起来望望故事找谜底吧。
4.明白阅读
教师指幼儿起页页翻书明白故事草率
教师能干讲故事的式，每页翻页时候的连结，每页的发问式
教师：“一忽儿哪颗星星不谨防掉下来了?”(教师圈图)
教师：“红星星掉到了那里?汽车看到之后发生了什么事情?”
教师：“绿星星和黄星星来找红星星?又发生了什么事情?”
教师：“你们知谈是什么原因吗?”他们也不知谈。于是他们想了个好办法，决定次第眨眼睛，你们也次第眨眼睛给竭诚望望吧?”
总结：哦，本来眨眼睛啊，便是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭下睁下。
教师：“你们看：他们玩眨眼睛的游戏，谁的眼睛是睁开的?谁的眼睛是闭着的?故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都若何啦?”
小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停驻来了。”
教师：“你们看到谁的眼睛睁开?谁的眼睛闭着，故事里说小汽车若何啦?(追问：什么颜的星星亮?)”让孩子体验，教师引孩子作念动作。
小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车莫得往前走?汽车在准备着。
教师：什么颜的星星亮了?汽车又若何样了?(同样让孩子体验往前看)
小结：绿亮的时候，汽车列队往前开。
教师：你们看到星星去那里了?变成了什么?咫尺是什么颜的星星亮了?你们认为汽车看到绿灯亮了，他们会若何作念?
三、幼儿跟读
播放教训软件，动画《三颗星星》分阅读二六节。
师：小一又友随着教训软件来读读这个故事。
四、互动游戏
教师：那咫尺你们来作念信号灯，竭诚作念小汽车。我们起来玩交通讯号灯的游戏吧!
竭诚带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，教师喊口令：红灯亮，上演红灯的小一又友站起来，黄灯亮，上演黄灯的小一又友站起来，绿灯亮，上演绿灯的小一又友站起来，教师作念相应汽车的停，准备着，开走的动作。
五、活动延长
教师：小一又友们，我们今天学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶爸爸姆妈过马路走斑马线的时候?有莫得看到马路对面的交通讯号灯呢?
教师：那爸爸姆妈爷爷奶奶他们在看见交通讯号等的时候是不是也和小汽车样呢?
教师：我们在马路上还要作念什么呢?
幼儿园小班教案3【活动主张】
1、通度日动，协调幼儿算作动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的才和谐均衡力。
2、提幼儿对水温的感受才调，增强心肺及对环境的恰当。
3、培养幼儿与同伴间的作精神及竞争力。
【活动准备】
1、膝要津以下的水位，每东谈主条大浴巾。
2、推拿球数目与幼儿东谈主数特地。
3、在泳池上悬挂水球。
4、灌音机及音乐磁带。
【活动过程】
、下水前的热身准备活动。
二、游戏《好娃娃，不怕冷》
1、入水设施：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成路纵队在竭诚带下入水，分别坐在池壁的两旁。引幼儿用手泼水到我方的身上和脸上，然后提起推拿球在我方身上进行往复地滚动。
2、踩水设施：游戏"老狼老狼几点了"幼儿上演小动物，四散地站在泳池旁。竭诚上演老狼，背对幼儿站在幼儿前边几米的地。当"老狼"回身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中，荧惑幼儿用力地踩水，快速踩水，提幼儿踩水的风趣。发展他们在水中行走的才调。踩水时条目跑得稳、不碰撞同伴。
3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两东谈主组，其中名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另名幼儿在后头抬起前边幼儿的双腿随着走。分组进行比赛，要修业乌龟爬的幼儿肉体不可浮出水面，头抬起来去前看。两东谈主之间要彼此配。看哪组幼儿快到绝顶。游戏反复进行2~3遍拆伙。
三、幼儿自选活动竭诚提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿解脱遴选进行玩水活动，加多幼儿的玩水乐趣。
活动拆伙：
《汽车开了》引幼儿离开泳池，淋浴、衣、滴眼药水等。
幼儿园小班教案41、创设情境,在明白童谣内容的基础上,初步学会童谣。
2、凭据我方的日常生存教训,尝试换本来的些词。
活动准备：
教训挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活动：
学会童谣。
活动难点：
凭据日常生存教训,尝试换本来的些词。
活动过程：
1、不雅察图片,阐述内容：
--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"
教师朗读童谣,然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境,上演童谣：
--"谁来当小熊嘟嘟?"
(幼儿上演,其他幼儿朗读童谣)
(集体边上演小熊嘟嘟,边朗读童谣)
3、幼儿仿编：
--"还不错请小熊嘟嘟吃什么呢?"
请幼儿尝试仿编其中的两句,教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿将我方的仿编内容进行上演。
附：童谣(不挑食)
给米饭,吃。
给青菜,吃。
给鸡蛋,给鱼,
都吃,都吃。
为了长好肉体,
小熊点儿不挑食。
活动反想：乌海管道保温施工
幼儿基本明白吃饭不挑食的真义真义，部分幼儿也露出以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来抒发的，也不是靠日之功，要循序渐进，用行动来解释。是以我们在每次用餐前，就让幼儿温习童谣，从而好地吃完我方的份，让挑食的幼儿点点吃，争取天进步点点。通过校路路通见知长，作念到园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的养分，懂得挑食对肉体不好，并在生存中要养成不挑食的好习惯。2篇、小班语言公开课捉迷藏教案反想活动主张：在景色中幼儿愚弄已有的教训斗胆的阐述春天的变化，体验捉迷藏游戏的快乐。
活动过程：
、入
1、春天来了，花圃里变了极端的漂亮，让我们去花圃里走走，望望。（组织幼儿进入场景）
2、幼儿阐述花圃的好意思景
二、多媒体不雅看
1、听，花圃里有什么声息？（呼噜声）会是谁在呼噜呢？
2、引幼儿用我方的语言唤醒小动物
3、小动物听见你们告诉它们春天娟秀的事，它们醒过来，它们要和我们来作念捉迷藏的游戏了，找找它们藏在了那里？为什么会藏在这里？
4、寻找小动物，感受位词
三、游戏《捉迷藏》
1、小动物都藏在了不样的地，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏，看谁藏的好。
2、游戏：捉迷藏3组织幼儿进入教室
活动反想：
本次活动的历程理会流通，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的式贯串了活动的恒久，让幼儿全身心的插足到活动里。同期我还愚弄了启发发问法、引发现法、游戏操作法及不雅察法等，让孩子们在兴趣的田地中得回知识，习得教训，真实体现到了玩中学、学中乐。
幼儿园小班教案5活动主张：
1：通过涂，感知彩，体验好意思术活动的乐趣。
2：培养幼儿斗胆作画及着手才调，加多幼儿的生存教训。
3：让幼儿知谈苹果的养分价值，产生吃苹果的心境。
活动准备：
画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。
活动过程：
1：入。“今天竭诚给你们带来了个好一又友，它是棵苹果树，然而这棵树莫得穿穿着，它很冷，若何办呢?”生：“帮它穿上穿着”。
2：新课学习。请幼儿不雅察窗外的树木，望望树干，树叶是什么颜。竭诚出示苹果树，边问幼儿是什么颜，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿势，条目幼儿我方涂时要朝同个向涂。竭诚条目先涂树干，在涂苹果，后涂树叶。
3：幼儿我方作画。竭诚指。生：“竭诚，我的苹果还没熟，是以我画的苹果是青的”。师：“好的，你真会动脑筋”
4：请画好的幼儿把画交给竭诚写上名字，竭诚评价，表扬荧惑。励大红花。
5：拆伙部分。请幼儿说说苹果好不可口，竭诚说说苹果的养分价值，荧惑幼儿多吃苹果。起唱歌曲《树上许多小苹果》，在应许的歌声中拆伙本课。
、入律动《小司机》开车进教室。
师：今天的天气可真好，岳竭诚要带小一又友们起开着火车去远足，好吗?
师：咫尺，请小一又友们提起你们手里的向盘，我们启程喽!——小司机音乐
二、通过谈话启发幼儿发现生存中的“开动和住手”的事件。
师：宝贝们，我们的主张地到了。请你们把手中的向盘轻轻的放在我方椅子底下。
师：刚刚我们小一又友都作念了小司机，你们应许吗?(应许)
师：小一又友知谈看到红灯(出示)要若何办吗?(停驻)
师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开动走)
师小结：嗯，回答的真好，小一又友都知谈要谨守交通法子，那我们来试试，我们坐在小椅子上开汽车，看到竭诚举红灯时，就若何?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好向盘，开动开咯~看到红灯要住手，看到绿灯不错开动(教师妥贴的举红绿灯并用语言引)嗯，真棒，每个小司机都相配的谨守交通法子。
三、感老友乐
1、遍赏玩音乐，引幼儿发现音乐反复开动和一忽儿住手的音乐特质
师：今天岳竭诚给我们小一又友带来了相配动听的音乐，咫尺请小一又友仔细的，负责的来听听这曲子和我们过去听过的曲子有什么毋庸?它兴趣在那里?——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师不错草率舞动肉体，音乐住手时教师定格不动)
师：这音乐和我们过去听的音乐有什么不样呢?
幼儿：没歌词、会儿有音乐，会儿莫得
师小结：这歌曲就象我们开车子的时候样，会遭遇红灯住部属来，会遭遇绿灯又上前进，遭遇红灯又住部属来，比及绿灯亮的时候又开动上前开了。
2、二次感受音乐(出示图谱)
师：小一又友们，你们看，这音乐里开火车的时候遭遇了几个红灯啊?(六个)
师：我们咫尺，随着音乐学小司机在座位上开车，音乐住手的时候我们要若何样呢?
师小结：本来随着音乐作念游戏是这样的兴趣。
四、表现音乐
1、木头东谈主游戏(请幼儿示范，步碾儿，摆造型)
师：你们玩过木头东谈主游戏吗?(玩过)那我们玩次，“山山山，山上有个木头东谈主，不许言语不许动，不许露出大门牙。不许动哦,
师：很好，那你会随着音乐玩木头东谈主的游戏吗?音乐开动的时候你不错走走，，音乐住手时就摆个雅瞻念造型住手在那不不错动哦!音乐又开动时又不错动，住手时呢?(不错找个幼儿试玩次)(随音乐玩木头东谈主游戏)
2、幼儿创造上演
师：我们除了不错玩木头东谈主游戏随着音乐起走走，住手时摆摆造型，还不错学什么随着音乐游戏呢?
幼儿：舞蹈、学小白兔………(请幼儿示范)(那你不错随着音乐试试吗?)音乐停的时候就不不错动哦，音乐开动就连续)
师：刚刚他上演的好不好?那我们也起来学学。
师：小一又友，太棒了
五、跳圈游戏
师：小一又友们看，地上有个什么呀?(圈)
师：对了，这个圈还不错玩个好玩的游戏呢，竭诚讲游戏法子：待会我们小一又友提起我们的向盘围着这个圆圈站好，音乐开动时我们就围着这个圆开开汽车，音乐住手时，我们就跳进圈内，住手在那不动，音乐开动时再跳出来，连续开汽车。听明白了吗?
师：先看竭诚示范次，看明晰了吗?你们会吗?
集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。
师：小一又友你们都会了吗?那我们把椅子底下的向盘拿出来，围着圆圈站好，开动咯，音乐开动我们就开汽车，音乐停就跳进圈内若何样?(不动)(师幼随着音乐起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)
六、不雅看。
师：小一又友们，在生存中还有哪些事情是一忽儿住手又一忽儿开动的?我们起来望望。(教师播放)。
师：小一又友们今天回再去找找，望望，除了里今天看到这些，还有什么事情是一忽儿开动又一忽儿住手的。来日来告诉竭诚。
打算想路：
在我们《兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知谈我方在幼儿园里有许多的一又友。但是从孩子们日常生存中的情况来看，孩子们对我方的一又友又莫得什么嗅觉，经常表现为对一又友的漠不暖和，况且老是和一又友挣玩物不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，但愿通过这个活动能让孩子了解到有一又友的快乐，以及能够恬逸和一又友分享。
活动主张：
1、初步明白故事内容，知谈故事中的几个动物角。
2、体验有一又友的快乐，并尝试和一又友分享。
活动过程：
、引刮风趣
1、今天我们来了位来宾猜猜它是谁?
2、小狗、小猫……
3、出示狗熊的图片
今天我们要来听什么故事呢?
这个故事的名字叫《胖熊吹气球》
二、赏玩故事
1、遍赏玩故事(看图片)
小胖熊有几个气球送给谁?它把黄的气球送给谁?它把绿的气球送给谁?小猪的紫气球若何会破的?气球破了若何办?
2、二遍赏玩故事
(1)说说不同气球的颜象什么?
(2)小胖熊还莫得气球，你有莫得办法让小胖熊也能玩玩气球呢?
(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗起玩气球，他们是好的一又友，宝宝们你们有莫得一又友?你的一又友是谁?
三、望望说说
出示像片：这个宝宝的玩物坏了，要是你是他的一又友，你会若何样?(幼儿解脱说说)
出示像片：这个宝宝不谨防摔跤了，要是你是他的一又友，你会若何样?(幼儿说说)
孩子们起来找找一又友吧。
活动反想：
、活动内容的选材关于小班重生来说难度很大，这时段的幼儿多只可相识三种颜，而此活动中竭诚预设了五种颜，是以孩子们根天职不明晰。
二、活动中发现孩子的生存习惯不好，有的孩子可爱吃手指拉穿着，况且大部分的孩子耀目力相比的踱步。
幼儿园小班教案6活动主张：
1、感受歌曲欢笑的心境，学习边演唱边有节拍的演奏碰铃、铃饱读等乐器。
2、能凭据教师的疏导手势演奏，初步能干奏时音响的和谐。
3、积的参与活动，斗胆的说出我方的想法。
4、培养幼儿乐不雅普遍的格。
活动准备：
xx
教训准备：
幼儿预先已相比熟习歌曲。
物资准备：
碰铃、铃饱读、圆舞板等、音乐《新年好》
活动过程：
1、感受歌曲欢笑心境。
(1)幼儿听灌音，感受歌曲的欢笑，并用各式身形抒发快乐的心境。
(2)教师伴奏，幼儿演唱，教师辅导幼儿用填塞的精神、轻快的声息演唱歌曲。
2、感受歌曲的节拍，学习表现三拍的节拍特质。
1、引幼儿徒手进修节拍|×××|与|×0 0|，初步表现三球拍强弱弱的节拍特质。
2、延缓苏速率演唱歌曲，指幼儿随乐鼓掌为歌曲徒手伴奏。
1、遍：用|×××|节拍型。
2、二遍：用|×0 0|节拍型。
3、播放歌曲灌音，疏导幼儿分两组边演唱边鼓掌为歌曲伴奏。
3、幼儿持器演奏。
(1)幼儿分两组进修演奏。幼儿持碰铃、铃饱读的组演奏|×××|的节拍型。持圆舞板、木鱼的组演奏|×0 0|节拍型。
(2)引幼儿持器完竣的为歌曲伴奏。
(3)辅导：幼儿初持器演奏时可用都奏的式，遍用|×××|的节拍型。二遍用|×0 0|节拍型。之后还不错进行简便的奏。教师能干引幼儿倾听各式演奏的案音响果，尝试寻找佳案。
4、幼儿按意愿分红两组，组演唱，组持器演奏。之后可进行交换。
三、户外活动：
1、体育游戏：投飞镖见域活动指P25。
2、分组活动：(见周规画表)
活动反想：
《新年好》是12月底为管待新年到来而准备的节音乐活动课，为了配新年的脑怒，极端找来与之匹配的新年好flash，负脑怒为欢笑与兴。
主张的反想：制订的两条主张如故能符小班幼儿的年齿特质。条是音乐主张，在总共这个词活动中，我恒久是以节拍为干线，让孩子使用小乐器与音乐同唱唱跳跳，激励孩子学习的风趣，但在制定过程中应明确节拍的主张，不可又有唱的主张又有节拍的主张。二条主张，情怀的主张，孩子们都很乐意在音乐的脑怒中欢笑的唱唱跳跳感受新年到来的脑怒。
历程的反想：历程如故较流通的，个设施紧扣个设施，但在每个设施中的过渡中文言的把捏还需要预计，如：在入时的大饱读过度到新年时，不错精辟些，并能承前启后些。在环境的提供与创设中，我提供了各式不同的乐器，（手铃，棒铃，铃饱读，沙铃，等）引他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能都集明白我方乐器的特质，要是，能够就投放种或而种乐器让孩子们能学会或知谈了手或棒铃的使用法我想这节课也就有了它存在的价值。在总共这个词活动中，我认为我方如故说的太多，尤其是在过新年时会作念些什么，要是，那时竭诚变个话题，说小一又友你们新年都会作念什么来庆祝呢？这样个绽放的话题，孩子确定很蓬勃乐于往复答，当孩子们个个回答完后，此时竭诚再将孩子的各自教训进行归纳、普及匡助，为他们在后头的操作中提供大的匡助与自信。
这节活动时辰虽然不长，但孩子恒久插足在活动中，他们能与材料积的互动，这不错从他们的兴地唱唱跳跳中反应出来，基本每个孩子都乐意欢笑唱唱跳跳。
幼儿园小班教案7活动主张：
1、知谈把异物塞进口、鼻、耳等处会有危机，会对肉体酿成伤害。
2、当我方或是同伴异物进口、鼻、耳等处，知谈实时见知大东谈主。
活动准备：
1、多媒体课件
2、小猴头饰
活动过程：
、感受五官
1、出示幻灯(张莫得五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?
2、凭据幼儿回答说说各个五官的作用。
3、请幼儿闭眼步碾儿，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危机的小圆珠
1、播放幻灯，出示皮皮猴，先容主东谈主公皮皮猴。
2、“我们刚才感受过五官对我们来说相配进攻，然而皮皮猴相配骄傲，莫得好好保护他的五官，我们起听听皮皮猴到底发生了什么事?”
3、逐播放幻灯，凭据幻灯逐发问：
(1)皮皮猴若何了?
(2)皮皮猴将什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴这样作念对不合?为什么?
4、播放幻灯，教师完竣阐述故事边
5、发问
(1)“大象竭诚是若何说的?”
(2)还有什么不可放进口鼻?
三、若何避五官伤害
1、生存中还有哪些东西属于异物是不可放进口鼻的?
播放幻灯望望常见的几种危机的小异物。
2、进餐和吃生果时要能干什么?
播放幻灯，了解生存中常见几种有核的生果。
3、望望异物进入肉体会酿成若何的伤害?播放幻灯。
4、要是有异物不谨防进进口鼻、耳朵，我们该若何办?
不雅看幻灯，了解简便的打发法。
5、教师小结：珠子、扣子、发卡、硬币、图钉等小物品不可塞动听朵、嘴巴、鼻子。进餐时不可高声言语，以小饭粒进入气管。吃有核的生果要谨防。早上来幼儿园口袋里不可藏有小物品，午睡时不咬穿着扣子或拉链。要是有异物不谨防进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸姆妈或竭诚。要是看到同伴在玩危机的小物品，或者同伴一经将异物塞进口鼻，要赶紧陈述大东谈主。
幼儿园小班教案8打算意图：
日三餐,天天如斯。培养细腻的进餐习惯,是幼儿园小班生存莳植中,基本的内容之。因为,咫尺的孩子在大大批通常是饭来张口,长一手包揽。那么,进入幼儿园以后,集体的生存场所,需要他们增强些生存的自理才调,渐渐学会我方的事我方作念。我方吃饭是基本的生存自理才调,亦然这年齿的孩子力所能及的。贯注幼儿立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿解脱依赖的习惯,还将对幼儿形成细腻的进餐习惯,得回些生存才调的测验,促进他们身心健康的发展都口角常成心的。因此,我凭据小班幼儿特质打算了本次活动。
活动主张：
1、得要我方吃饭,不要别东谈主喂。
2、学习些立进餐的基本法：学用小勺,能把饭莱勺勺送进嘴里细嚼慢咽。
与难点：
掌捏些立进餐的基本法,改变进餐依赖的习惯。
活动准备：
1、生存区角活动：舀小勺
2、体育游戏：给小动物喂食
3、饭厅环境顶住：我方吃饭真聪颖、小镜子些许、小品些许
活动过程：
感知磋商--实行操作--强化平稳
1、感知磋商
(1)餐厅环境顶住“我方吃饭真聪颖”。用环境隐的莳植本事,让幼儿潜移暗化感知,吃饭要我方吃。
(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各私用小勺的法,然后让小一又友说说谁拿的法对或不合。教师再示范西宾正确使用小勺的法：左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,名指和小指配抵住,不宜捏得过低或过。
(3)照镜子“我们的牙齿真聪颖”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿面小镜子,先伸开小嘴照照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿块点心放进嘴里,望望本来的点心若何会变得越来越碎?后是从那里咽下去的.?让幼儿直不雅感知下,我方的牙齿真聪颖,吃东西时要咀嚼,口口咽下去,这样才能收受养分长肉体。
2、实行操作
(1)生存区角活动：在生存角里投放些玻璃弹或种种豆粒等材料,让幼儿进修舀小勺,掌捏正确用小勺的法。
(2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿上演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。
(3)幼儿餐点时,能干督促提醒幼儿要正确使用小勺,勺勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先条目会嚼会咽,渐渐条目我方拿勺吃。
3、强化平稳
建议可不如期地在午餐时搞些小励,对那些能立吃完我方份饭莱的幼儿送以小品,激励幼儿立进餐的积,渐渐形成细腻的进餐习惯。
4、活动延长
通过园之窗,向前途行幼儿立进餐条目的宣传,条目幼儿在在园个样,父母不要一手包揽,尽可能相持培养幼儿立进餐的习惯,随时保持园研究,换取了解幼儿进餐的情况。
幼儿园小班教案9大和小
（）活动主张：
1．初步学习在两个大小不样的物体中分别大和小 。
2．学惯用大和演义句话 。
3．体验给猫喂鱼的乐趣 。
（二）活动准备：
1．大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2．大小篮子、大小盘子。
（三）活动过程：
1．图片入，引出主题。
（1）师：“今天我们班还来了两位动物来宾，他们是谁呢？（师出示图片） “我们起同动物来宾个呼唤吧！”
（2）师：“小一又友真有轨则，这两只猫有什么不样的呢？”它们哪仅仅大猫哪仅仅小猫呢 ？
（3）幼儿回答，教师匡助幼儿完竣说句子：“红的是大猫、绿的是小猫。”
（4）师：“我们起高声的说遍吧！”再请幼儿高声的说。
2．通过游戏，相识大和小。
（1）师：“小一又友们说得真好，竭诚这儿还为两只猫来宾准备好玩的玩物呢！”
（2）师：“这是什么？这两个雪花片有什么不样的呢？教师出示不同颜的大小雪花片。引幼儿完竣说 ：“大雪花片、小雪花片。”
（3）师：大形和小形要来作念游戏了，你们看他们是若何玩游戏的？教师将两个形藏于死后，说句“变变变，什么出来了？”然后伸出只手让幼儿说是什么步地出来了，游戏两次。
（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说说、比比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。”
（5）游戏“形变变变”。幼儿学竭诚的神志将两个形藏于死后，当竭诚说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当竭诚说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后不错让幼儿将两个形交换位置再玩几次。
（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你认为大猫应该玩哪个雪花片呢？快拿出来给竭诚举给竭诚望望，小猫玩哪个呢？”
（7）小结：大猫穿了朱颜的穿着，他可爱玩大雪花片，小猫穿了绿颜的穿着，他可爱玩小雪花片。
3．给猫来宾喂鱼吃。
（1）师扮哭“是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，本来是我们动物来宾肚子饿哭了，小一又友你知谈猫可爱吃什么吗？”幼儿回答
（2）师出示大小两条鱼。
师：“这两条鱼样吗？那里不样？，你认为大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？” “我们起高声的说遍吧！”
（3）幼儿操作，教师不雅察。
师：底下，我们就给猫来宾喂鱼吧!边喂鱼边说“大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼”
（4）猫来宾吃饱了可应许了，要和小一又友起出去玩呢！
4．迁徙普及教训。
（1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？速即用亮亮的眼睛找找吧！
（2）教师作妥贴的露出，大小手、大金莲，引幼儿不雅察桌子上的东西发现大和小。
电话
活动主张：
1.通过景色上演，匡助幼儿熟习歌词，学唱歌曲。
2.使幼儿可爱音乐活动，能用轻快的声息来演唱。
活动准备：玩物电话机部，小娃娃手偶两个。
活动过程：
（）.通过景色上演，引起幼儿风趣
1. 教师出示手偶，发问：你们看，今天谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从死后取出个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了我们班，望望他们今天发生了什么呢？
2. 教师上演《电话》景色，请幼儿赏玩。
天，豆豆在里，认为很没劲，于是他就预见了在上幼儿园的点点，然后她就给点点了个电话。
豆豆：喂喂喂，你是点点吗？
点点：哎哎哎，我是点点啊。
豆豆：点点，点点，你在干什么呢？
点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！
3. 教师发问：小一又友们有莫得看到豆豆和点点在干什么呢？（电话），那豆豆在那里呢？点点在那里呢？
（二）.教师教唱歌曲
1. 教师有激情的范唱，请幼儿赏玩。
2. 教师再唱遍，请幼儿和着竭诚的节拍起鼓掌。
3. 教师带着小一又友起有节拍的念歌词（鼓掌，拍脚…）让幼儿说说应该用若何的声息来唱，告诉他们应用轻快的声息唱歌。
4. 利用手偶，边唱歌，边上演。
5. 教师弹琴，请幼儿随着钢琴唱歌。
6. 请小一又友自发上来唱歌给底下的小一又友听。
（三）幼儿随着音乐动动。或者找个好一又友，起上演电话的游戏。
（四）活动延长：
将玩物放上活动角。举例：娃娃等，使幼儿在解脱活动时辰里玩电话的角游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸姆妈听。
社会：可口的汤圆
活动主张：
1.了解元宵节的来历，增进幼儿与庭和教师的情怀。
2．恬逸回味各式各样的汤圆。
活动准备：邀请长。自带各式汤圆。
活动过程：
1． 教师以猜迷语的式引幼儿和前途入活动。
2． 师：这些汤圆长得什么神志？能干望望汤圆内部有什么？
幼儿：这内部有黑的东西。
幼儿：我看见汤圆内部有花生米。
幼儿：内部还有红的豆子。
3． 大通过不雅察了解汤圆不错用芝麻、红豆、花生等东西作念。教师进步引幼儿：你想用什么作念汤圆？
幼儿：我吃青菜，我想用白菜作念汤圆。
幼儿：我吃肯德基，我用肯德基作念汤圆。
4．师：今天，小一又友带来好多汤圆，请谁来匡助我们煮汤圆？
孩子们说出今天来参加亲子活动的东谈主称呼，例：爸爸、姆妈、姥姥、爷爷、姑妈、小姨有些小一又友还知谈他们是谁的亲东谈主。进步丰富幼儿对庭东谈主员称呼的教训。
5． 师：孩子们今天你东谈主谁莫得来？他们莫得吃到汤圆该若何办？
幼儿：我爸爸上班，我把花生汤圆送给爸爸吃，他吃花生。
幼儿：公公、婆婆在湖南，我要坐火车送给他们吃。
幼儿园小班教案10活动主张：
1、进修侧走的后劲及动作的协调。
2、探索用肉体各部位夹球侧行的法以及与同伴作式。
活动准备：
1、东谈主手只球
2、箩筐四只
3、螃蟹头饰个
活动过程：
、热身通达
1、教师发问：我是螃蟹姆妈，那你们是谁啊?此刻随着螃蟹姆妈都去作念通达(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是若何步碾儿的?
2、此刻我们沿着线冉冉的侧行，好，此刻加速速率侧行，回到原点，集。请螃蟹宝宝们随着姆妈坐下。
二、探索进修
1、教师：那儿有堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回，但是运的时候不可用到我们的大钳子，你想若何样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每东谈主去拿个瓜(强调不可用手)，然后沿着线把它们运回。
2、集，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是若何样运瓜的?
3、教师：此刻请螃蟹宝宝们再运次瓜，此次用的法要和刚才的不样。
三、作运瓜
1、教师：刚才是位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝作运瓜，我们的钳子如故不可碰到瓜，想想看，能够若何运?(运的时候能干两位宝宝的步子要整都，大致都走，不可让瓜掉下来)。
2、个别幼儿进行交流示范。
3、再次进修，请螃蟹宝宝用和刚才不样的法运瓜，看哪队宝宝运的又快有稳。
四、游戏运瓜比赛
1、教师：刚才我们学会了作运瓜，此刻请宝宝们分红四队，看哪队的宝宝先把瓜运回，在运的时候，恶魔的大钳子不可碰瓜，也不可让瓜掉下来，须要沿着线侧行，明白了吗?
2、再次比赛。
活动拆伙：此刻请宝宝们把瓜搬回吧。
幼儿园小班教案11小班幼儿可爱连蹦带跳，但是动作协调不够，在平时的不雅察中我发现存的孩子特可爱跳，有的骄傲的孩子会站在小椅子上向下跳，于是收拢孩子们的风趣，让孩子们学学动物的跳，在平时幼儿的进修中，我不雅察到他们关于动作自己有了定的领略和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作拆伙意志不够主动，阻难动作自我监控，经常出现：两脚不可同期起跳、落地;连气儿跳几下就会烧毁或者动作僵硬不天然。于是我打算了节身锻活动“我会跳”，让孩子们在效法动物跳的同期来轨范动作。
【主张预设】
1、学习双脚并拢连气儿上前行进跳。
2、尝试与同伴作行进跳，体验作通达的快乐。
【活动重难点】
、开动部分
1、活动的是双脚并拢连气儿上前行进跳
2、活动的难点是能与同伴作进行行进跳
师幼起听音乐作念热身通达(上肢通达、下蹲通达、动掸脚腕、整理通达)
二、基本部分
1、幼儿效法小动物跳(播放音乐：我蹦蹦跳)师：小一又友们这两个动物相识吗?它们有个本都会跳，我们来学学它们是若何跳的，轻轻地走到小动物玩玩，学学它们的本。
(评析：动物是小一又友们可爱的，小兔和青蛙亦然小一又友们常见的动物，在创设的情境均分两组进行，组幼儿学小兔跳，组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。)
2、交流反馈：小兔是若何跳的呢?小青蛙又是若何跳的?
(评析：匡助才调弱的幼儿加以平稳动物的跳法)
3、学习双脚并拢连气儿上前行进跳
4、师：我是袋鼠姆妈，你们想作念我的宝宝吗?袋鼠姆妈是若何跳的呢?
5、边示范边西宾动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍许周折、轻轻地蹦跳上前跳)(评析：幼儿的效法才调较强，教师在边西宾时边示范，幼儿不错进行效法进修
6、引幼儿不雅察、效法，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。
7、幼儿进修双脚并拢上前行进跳
8、淡薄条目：小袋鼠们真聪颖，咫尺请小袋鼠们去帮姆妈把食粮运转头好吗?(每东谈主拿个雪花片)
9、幼儿进步进修双脚并拢行进上前跳，(评析：在创设游戏情境中让幼儿稳定、自主地、有主张去进修双脚并拢上前行进跳)
三、游戏“袋鼠去旅行”
(播放音乐：兔子舞)
1、教师边西宾边与配班教师示范，个东谈主在前边当小袋鼠，个东谈主在后头把手搭在前边个东谈主的肩膀上，然后双脚并拢起上前行进跳。
2、荧惑幼儿两东谈主作起双脚并拢上前行进跳(评析：这个游戏主要体验同伴之间作的意志，同期也能增进同伴之间的彼此协调才调，通过“兔子舞”音乐能激励幼儿有节拍地跳和作的意志。)
3、游戏不错反复进修，同伴之间加多东谈主数作游戏。
(评析：在这个设施中不错挑战难度，让幼儿之间解脱搭配去组建我方的庭成员，使我方的庭队伍加多，变成条长龙，个接个去旅行。)
四、收缩通达
(播放音乐：雪之梦)
1、师幼听音乐作念收缩通达
2、师幼共同打理器械送回(评析：活动拆伙后，培养幼儿与竭诚起打理活动器械并送回。)
幼儿园小班教案12活动主张：
1、相识几种常见的生果(苹果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它们的基本特征。
2、不雅察生果在水中的千里浮征象，初步得回关联物体千里浮的教训。
3、认读汉字：千里、浮。
活动准备：
1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子个。
2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子些许，盆水。
3、纪录卡(卡上画有洪水杯，水杯上有水位线)个，苹果、香蕉、葡萄、橘子生果卡片些许。
4、大字卡“千里”和“浮”各。
活动过程：
1、摸摸，望望。
a、教师出示“生果袋”，请幼儿摸摸袋子里的生果，猜猜是什么生果。
b、倒出来，望望，说说各生果的外形和颜。
2、想想，猜猜。
a、师：假如把这些生果放到水里会若何样呢?(幼儿斗胆猜测)b、教师凭据幼儿的猜想和判断，在纪录卡上作念纪录。
3、试试，讲讲。
a、请幼儿把桌子上的生果放到水里，仔细不雅察它们在水中的情况。
b、请幼儿把我方践诺看到的情况说说。
c、引幼儿将践诺服从与料想的服从进行相比，同期匡助幼儿在不雅察千里浮征象时，正确愚弄“千里”和“浮”来表述。
4、玩玩(游戏：生果千里浮)a、给幼儿带上生果卡片。
b、教师轮换出示的“千里”和“浮”字卡。是“千里”字卡，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来;是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。
c、游戏开动，给作念得对的小一又友红花。
d、交换卡片后，游戏反复进行。
5、活动拆伙。
师：除了这些生果，还有些什么生果?(幼儿解脱回答)请小一又友回后，要是爸爸姆妈买了其它的生果转头，你也试试，把它们放到水里又会若何样?
幼儿园小班教案13活动主张：
1、进修走跑跨越作，提走泡动作的协调。
2、学习在走跑活动中保护我方。
活动内容：
小动物找
活动准备：
1、小鱼骨头胡萝卜秀丽各个猫狗兔头饰些许
2、拱形门橡皮筋木桥
3、音乐：《步碾儿》《动物天下》片头曲《雷声》
活动课程实录：
、入场热身
“孩子们，音乐动听吗？我们起跳个舞吧！”
教师与幼儿奉陪音乐《动物天下》共同效法各式小动物的步碾儿姿势。（大象青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等）
二、景色入
“在盒子里有些头饰，请小一又友们每东谈主拿个头饰，轻轻的戴到我方的头上，戴的是什么头饰你便是什么小动物。好了，咫尺开动行动吧。”
（提醒幼儿闲散拿头饰不挤排好队）
“咫尺，请宝贝们都到我的身边来”，请名幼儿“xx你是哪种小动物？”“小猫”“你知谈小猫是若何步碾儿的么？能学给大望望么？”请该幼儿效法小猫步碾儿。“你效法的真像，我们大起来学学吧！”请其他幼儿学会小猫步碾儿。再引幼儿尝试效法小兔、小狗步碾儿动作。
（关于上演得好的幼儿实时给以荧惑表扬，激励幼儿风趣，让小班幼儿都能斗胆的参与活动。）
“丛林里的小动物们盖了许多漂亮的屋子，我们来猜猜这是谁的屋子。”凭据辅导小鱼骨头胡萝卜请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的。
请各式小动物用我方步碾儿的式找找我方的。
三、游戏找
1、“好一又友们，今天天气真好，我们起来玩吧！”小动物在风光解脱玩耍。
一忽儿，雷声来了。“霹雷隆，霹雷隆。”（音乐《雷声》）
“不好了，快下雨了！快回我方的吧！”小动物们分别跑回我方中。（禁闭）
2、凭据幼儿活动情况逐渐递加禁闭难度。
雷声停，教师喊：“雨停了，太阳公公出来了，快出来玩吧”。小动物们在风光解脱玩耍。
不会儿，雷声又来了。
（1）请小动物钻过岩穴（拱形门）禁闭再回。
（2）请小动物钻过岩穴（形拱门），爬过电网（橡皮筋）再回。
（3）请小动物钻过岩穴（拱形门），爬过电网（橡皮筋），走过木桥再回。
（游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的游戏）
（提醒幼儿不要拥堵，不挤速率才快）
3、收缩游戏
“回了，兴吗？累不累？我们起休息下吧？”奉陪歌曲《步碾儿》与幼儿起作念收缩通达……
活动反想：
幼儿能积参与此活动，打算的问题与幼儿已有教训结，难度妥贴。但个别设施所提条目不够明确简约，酿成个别幼儿未明白。场面有点浩大。
区角活动：
教师自评：幼儿能积参与此活动，打算的问题与幼儿已有教训结，难度妥贴。但个别设施所提条目不够明确简约，酿成个别幼儿未明白。场面有点浩大。
园长点评：本活动能够通过景色的创设迷惑幼儿的风趣，课程开荒由浅入，由易到难，符幼儿的发展水平。但总共这个词活动小动物天晴时游戏的场所变化不够大，难度递加时景色创设的不够理会，个别幼儿不够明白恢复走的阶梯。
幼儿园小班教案14、主张：
1、利用不同的材料制造东谈主工雨。
2、创造下雨景色，感受设想创造的乐趣。
二、准备：
1、带给些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2、准备几盆净水扬弃在室外。
三、过程：
（）说说我相识的雨
师：
1、小一又友，你们看到过下雨吗你们看到的雨是从那里来的
2、下大雨时是若何样的什么声息（哗哗哗）
3、下小雨时是若何样的什么声息（淅沥沥）可引幼儿用动作露出
4、你明白雨有什么用吗
（二）探索东谈主工降雨的法
这天请小一又友们来当回“降雨师”，我们也来下场雨吧。
1、参不雅材料
竭诚准备了许多材料，请你用小眼睛仔细看下
（1）幼儿参不雅
（2）交流
你看到了什么材料，教师凭据幼儿说的，逐出示材料
2、引幼儿探索东谈主工降雨的法：
你们能用这些材料把水变成雨吗乌海管道保温施工
教师淡薄操作条目：选你可爱的材料找块旷地进行尝试，能干不要将水弄到我方的身上或别的小一又友身上。
幼儿解脱探索
（1）乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨
（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩甩，下小雨了
（3）海绵雨：将海绵吸饱水，挤，下雨了
（4）树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨
（5）牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩甩，下雨了
（6）小手来降雨：舀把水洒洒是小雨，捧捧水淋下来是大雨
3、请幼儿分享我方是若何样东谈主工降雨的，演示降雨的法
（三）给花卉树木下场雨
师：花卉和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿收用种或几种材料，给花卉树木下下雨。
幼儿园小班教案15打算意图
我凭据小班幼儿的年齿特质，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特。让幼儿在操作中玩泡泡，我特打算此课（玩泡泡）。
活动主张
1、体验玩泡泡的乐趣。
2、激励设想力，发展白话抒发后劲。
3、能想出多种办法吹出有变化的泡泡。
活动准备
四个盆中熔化有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形些许、图片幅
活动过程
（）听音乐《汽车开来了》入场
竭诚开车带你们都去玩吧！双手动掸作念开车状入场。
（二）来到那里，竭诚带来了位好一又友，瞧！它们是谁出示：教师吹
泡泡，说出称呼（泡泡）。
（三）引幼儿不雅察我方试试（提醒幼儿吹泡泡时，能干不要含在嘴里）
泡泡长得什么样（大、小）（圆）你看到什么颜（红黄等）总结泡泡是彩的，若何吹出许多泡泡。
荧惑：我方斗胆的说出我方的吹法。
（四）引幼儿想考
1、你用什么法让泡泡越飘越越飘越低
2、泡泡飞到的地会若何说说泡泡为什么会破
（五）我们相识了解了泡泡后，让我们都和泡泡玩游戏《玩泡泡》
泡泡累了，我们也累了，铝皮保温我们快和泡泡说相遇。把相应的彩泡泡送回。孩子们快坐上我的汽车回了。
说课：
本课是凭据小班的年齿特质打算的，本课题是科学课《玩泡泡》，我把此课分红了1、相识泡泡2、体验泡泡3、引想考4、玩游戏四个过程，渐渐让幼儿在玩中体验快乐的心境。我入场收用了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找找泡泡并玩玩，认认。相识的同期让幼儿我方去体验吹泡泡并不雅察，充分不雅察幼儿的白话抒发后劲和不雅察设想后劲，再引幼儿不雅察泡泡的变化，从而培养幼儿的想考力；在玩游戏中让幼儿再可爱泡泡；泡泡累了，让幼儿明白把泡泡送回，从中让幼儿我方去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回的乐趣。
后，幼儿听音乐《汽车回》到达本节课的前后呼应，连贯，合座的面。
幼儿园小班教案16活动主张：
1、不雅察相识大象，了解大象的外形特征、生存习。
2、透过拼图和效法上演大象的长鼻子，进步感知大的主要特征。
3、护动物，初步具有保护大天然的情怀。
活动准备：公象、母象图片各张，不同姿态的大象拼图些许幅。
活动过程：
、入活动引起幼儿风趣。
可用谜语入，竭诚说个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
二、不雅察大象，相识其外形特征和生存习。
出示大象图片，请幼儿不雅察：大象是什么容貌的
大象看上去若何样它的眼睛是什么容貌的耳朵呢它的尾巴看上去若何样它的腿呢
出示公象和母象的图片，发问：这两端大象长得有什么不样的地
小一又友都可爱大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢
大象可爱吃什么
三、才略游戏：拼图
引幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
四、游戏活动《碰碰》
发问：你拼出了什么你可爱大象的什么地我们都用双手起来作念大象的长鼻子，你想用长鼻子作念什么呢
让幼儿自主地作念作念动作并带小一又友学大象步碾儿。
底下我们都随着音乐玩“碰碰”好吗
教师带幼儿随着边唱边上演大象步碾儿，并凭据教师的评议指示，碰碰肉体的相应部位。活动准备时除了准备了教训挂图，还从网上征集了不同姿态的大象图片些许。为了让幼儿明白因为环境问题致动物们生存贫穷的图片，让幼儿透过直不雅的感知来激励保护天然的情怀。
活动反想：
用谜语入活动下就迷惑了幼儿的耀目力，另外因为教训挂图很理会，很直不雅，便于幼儿不雅察、相比。加上幼儿对大象充满了好奇和可爱，是以活动中幼儿恒久很负责。许多孩子对大象一经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大东谈主讲过），因此在活动中能斗胆发表我方的视力和不雅点。关于不了解的地也能心听竭诚西宾。透度日动幼儿进步相识和了解了大象，明白原先公象长着长长的象牙而母象莫得，明白象可爱站着就寝，象的鼻子会作念许多事情等。幼儿都露出要护大象，要保护天然。
幼儿园小班教案17活动主张：
1、不雅察、赏玩龙卷风的外形以及龙卷风降临时太空彩的变化，恬逸用语言和动作尽心抒发。
2、用偏黯淡的彩在玻璃板上斗胆涂抹和印制，表现我方对龙卷风的感受。
3。能与同伴分享操作材料，用过的材料明白放回原处。
活动准备：
1、幼儿了解龙卷风。
2、课件：各式龙卷风的图片。
3、水粉笔，神采（以黑白为主，极少其他神采，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数目多于幼儿东谈主数）。
活动过程：
1、赏玩龙卷风的图片，引幼儿抒发我方的感受。
（1）教师：看到这幅图你有什么嗅觉你明白那里发生了什么事你见到的龙卷风是什么容貌的像什么
（2）教师：龙卷风降临时，太空的彩会有什么变化看到龙卷风，你的心境是若何的
2、透过磋商，进步学习玻璃版画的操作法。
（l）出示玻璃板及操作材料，引幼儿分析前几次操作中的问题。
教师：还铭刻若何在玻璃板上作厕吗前次制作玻璃版画的时候遭遇了什么问题神采少了若何办（再加些）印的时候要能干什么（轻轻地抹抹宣纸，使宣纸和玻璃板贴）
（2）磋商龙卷风的表现法。
教师：若何表现可怕的龙卷风呢（用螺旋线、海潮线表现）收用什么样的彩相比妥贴呢灰灰的颜是若何调出来的
3、幼儿创作，教师巡回指。
（1）荧惑幼儿在玻璃板上斗胆用偏黯淡的水粉神采涂画。
（2）引幼儿不雅察彩的浓淡、浅变化，体验丰富的视觉感受。
4、展示评价幼儿的玻璃版画作品，引幼儿彼此赏玩和抒发。
教师：你画的龙卷风是什么样的用了哪些颜你在制作玻璃版画的时候遭遇了什么问题
活动荐：
☆区角活动
①科学区：与幼儿都积贮、交流关联龙卷风的知识教训。
②好意思术区：连续为幼儿带给操作材料，引幼儿愚弄水粉笔表现太空的变化。
☆园共育请长为幼儿阐述关联龙卷风的故事。
幼儿园小班教案18【教训主张】
知谈将同类物品按颜属分类
【教训】
强调按物品的颜属进行分类
【教训难点】
不受其它属（大小/步地/长短等）搅扰
【教具准备】
DVD、魔法城堡，智谋果及篮子、东谈主物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等
【教训过程】
、入
回忆上节课的VCD内容
二、基础领略
1、不雅看动画片（VCD）到二关拆伙
2、竭诚发问：放肆士的二关是什么？
（1）竭诚示范肖似二关内容
（2）在黑板上让小一又友上来重作念按颜进行分类不错肖似2轮或分3组同期进行分类比赛竭诚在活动过程中要能干语言强调颜的特：
这是红的，放这个果篮里；这是黄的，放这个果篮里；这是绿的，放这个果篮里。
三、平稳进修指小一又友完成同步进修P17-20
四、游戏与拓展
1、海洋球回：
把小一又友分红3个组，每组N东谈主，每组筐红黄蓝3混的海洋球，进行分类比赛。
2、操作
活动：提供积木/卡片/塑料片等玩物，指小一又友按颜进行分类操作。
五、总结
小一又友今天我们学会了按颜进行分类，闯过了放肆士阿诺的二关；下次我们就要闯放肆士阿诺的三关了，小一又友我们下节课见。
幼儿园小班教案19【活动主张】
１.相识三角形的特征，知谈三角形由３条边，三个角。
２.能将三角形和生存中常见什物进行相比，找出和三角形相似的物体。
３.发展幼儿不雅察力，空间设想力。
【活动准备】
PPT份，大三角板个，长短不同的小棒，雪糕棒等
【活动过程】
．入：
手指游戏：快乐的小鱼
二．学习三角形特征
1、相识三角形
（1）出示魔法线昨天张竭诚得到了根魔法线，我今天把他带来了，让我们起把它叫出来。123，请出来。
（PPT出现根红的魔法线）发问：它是什么颜的？
（2）次变化这跟魔法线他会变，让我们起喊123，看他会变成什么？（孩子们起喊123，PPT出现三根红线）发问：数数变成了几根线？
（3）二次变化（孩子们起喊123，PPT出现个的三角形）又变成了什么？（三角形）
（4）触摸三角形竭诚这里也有个大的三角形，我请小一又友们来摸摸，他是不是有三条边，三个角。
（5）又次变化个三角形又变出了好多的三角形，虽然它们的大小不同，但他们都是三角形。
2、平稳三角形特征
（1）引幼儿不雅察图形，发现三角形的特征。
前几天张竭诚去旅游。到了个神奇的国，三角形国，他们这里的东西都是三角形的，竭诚把他拍了下来今天和你们起来分享（连续看PPT，出示各式各样的三角形物品）A钟表店B食物店C帽子店
（2）再来找找国里还有哪些东西是三角形的（许多小旗号，屋顶，冰淇淋，秀丽等）
（3）引幼儿在活动室里找找三角形的物品
3、竭诚小结三角形特征，使幼儿得回的知识完竣化。（出示后张PPT）今天你们表现真棒，找到了这样多三角形的物品，他们虽然长得不样，（不同步地，不同大小）但都有三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。
三．温习三角形的特征
提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，平稳相识其三角形。
幼儿园小班教案20活动主张：
1·农历五月初五是传统的端午节。这天，吃粽子，许多地还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及些具有地特的传统节目，从而使幼儿对各地的民俗习惯有定的相识，以此增强幼儿乡，故国的情怀。
2·简便了解节日的来历，知谈其全称、日历和道理。
3·让幼儿知谈节日的时辰。
活动历程：
、主办东谈主讲话，激励幼儿参与活动的积。
主办东谈主：来日是农历五月初五，你们知谈是什么节日嘛?(端午节)
因循东谈主：端午节是我们的传统节日，在这天里，我们会用各式式来渡过这个快乐的节日。我们会在这天里作念些什么?吃些什么呢?
小结：在这天里，吃粽子，许多地还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。
主办东谈主：端午节是若何来的呢?我们起来看个短片。
二、幼儿不雅看，进步了解“端午节”。
1、端午节由来的短片。
2、东谈主们裹粽子的短片。
3、东谈主们赛龙舟的短片。
4、学念童谣《五月五》。
三、活动拆伙，主办东谈主总结。
教训反想：
端午节是我们中华英才的传统节日。但对中班幼儿来说，还相比生疏。本活动开动时我先出示粽子，引出话题。接着通过不雅看卡通，引幼儿了解端午节。后通过不雅看赛龙舟，感受赛龙舟时的垂危的脑怒。屈原这个东谈主物关于幼儿来说不熟习，不了解这个东谈主物，是以我结挂图故事引幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的征服之情。但是课堂果来看，幼儿关于古代的国与国的看法不是很明晰，听的有点无极。但是对故事的大致想想如故有定的感受。幼儿都知谈端午节有极端的食物——粽子，它是多种步地、多种口味的。整堂活动中幼儿如故相比插足的。在屈原这个东谈主物先容这面如故需要再加强鼎新。让幼儿容易接受并学习。
幼儿园小班教案21活动主张：
1、明白故事内容，在竭诚的引放学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。
2、学习凭据故事情节效法故事中的角进行简便的故事上演；
3、明白“东谈主多力量大”的真义真义，体验同伴间彼此作的情怀。
活动准备：
教训挂图张、东谈主物头饰各个、布景图，东谈主物图片及大萝卜图片各个。
活动过程：
、入
1、师先以个魔术小游戏开场，进而引出故事中的东谈主物。让幼儿对各个东谈主物其特征有个初步的了解。
2、教师阐述故事
出示故事挂图引出故事，随后凭据故事内容依次出示各东谈主物图片（边阐述故事，边出示图片）
二、简便复述阶段
以发问步地引幼儿复述故事中的简便对话：
1、老爷爷种了个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？
2.、老爷爷个东谈主有莫得把大萝卜拔出来？他找了谁来赞理？老爷爷是若何跟她说的？她又是若何回答的？（在幼儿回答问题时引幼儿各东谈主物是什么样口吻）
3、老爷爷和老奶奶起有莫得把大萝卜拔出来？他们又找了谁来赞理？小姑娘是若何跟他们说的？他们又是若何回答的？
4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个东谈主起有莫得把大萝卜拔出来？他们又找了谁来赞理？小白兔是若何跟他们说的？他们又是若何回答的？
5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个东谈主有莫得把大萝卜拔出来？他们又找了谁来赞理？小猫咪是若何跟他们说的？他们又是若何回答的？
6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个东谈主有莫得把大萝卜拔出来？他们又找了谁来赞理？小花狗是若何跟他们说的？他们又是若何回答的？
7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个东谈主有莫得把大萝卜拔出来？他们又找了谁来赞理？小老鼠是若何跟他们说的？他们又是若何回答的？
三、复述故事
出示黑板教具个，展现立体东谈主物，引幼儿能够简便的复述故事，在复述过程中，灌注拉、拔、帮等词汇以及各东谈主物口吻，让幼儿在效法中掌捏故事过程。
四、上演故事阶段
1、请个别幼儿上演故当事者要情节
师：小一又友们回答地很棒，底下竭诚想请几位小一又友来上演下这个故事（分拨角，给幼儿戴头饰。上演时提醒幼儿效法东谈主物的声息以及步碾儿时的姿态）
发问：大萝卜后是被谁拔出来的？是小老鼠个东谈主拔出来的吗？
总结：东谈主多力量大的真义真义
2、集体上演
邮箱：215114768@qq.com师：小一又友们，老爷爷告诉竭诚，旷野里还有许多大萝卜莫得拔呢，是以他想请我们班的小一又友匡助它起拔萝卜，咫尺竭诚就和小一又友起匡助老爷爷拔萝卜吧。
教训反想：
《拔萝卜》这节课孩子们的风趣很浓厚，课堂脑怒温馨又不失活跃，孩子的参与意志很强，都有展示我方的欲望。在故事中我们又悟到“东谈主多力量大”这样个真义真义，活动拆伙时，还有些孩子余味无穷，由于活动时辰有限，孩子们中能被竭诚叫起来上演的东谈主唯有少数。于是活动后，我把头饰、图片等放入语言活动区，开荒景色，让幼儿解脱上演或创编。以后的语言活动，我应多加些上演活动，这样既不错测验孩子的上演才调，同期也增强了孩子们的自信心。
2小班《可的小兔》教案、反想
活动主张：
1、引幼儿不雅察了解兔子的外形特征和生存习。
2、萌生幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学修养，掌捏简便的科学法。
3、通过游戏活动进步引发幼儿的关情怀。
活动准备：小兔1只、食物（鱼、肉、草、菜、萝卜）、表格、纸和笔
活动过程：
、引出课题：
1、 师带幼儿偷偷去看位小来宾，幼儿解脱坐落。
2、 请个别幼儿摸摸、猜猜， 然后请出小白兔。
二、不雅察梳理活动；
1、 幼儿解脱不雅察抚摸了解外形。
幼儿解脱阐述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、 幼儿解脱喂食。
师：请你试试小兔到底可爱吃什么；幼儿从食物中解脱遴选食物进行喂食。
3、共同完成表格纪录，得出论断；
小结：长在土壤里的叫植物，吃植物的那些动物般都是很轻柔的，还有什么动物也吃草？只消我们不去欺侮它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好一又友。
3、 教师画图小结；
师：我们给小兔画张像吧！
4、 师生共同学习抱小兔。
三、 延长活动：我们给小兔子找个吧，望望哪个地适作念小兔的，我们起来扮它吧！
《可的兔子》活动反想
、 关于讲义的遴选，无论是哪个年齿段的，应是孩子们即熟习又生疏的。熟习是指孩子有生存教训，有话可说，有感教训；生疏是孩子有发展的余步，有可拓展的空间。小兔是孩子们相比熟习的种小动物，在童谣、故事中闲居斗争，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间相配大，在个活动中，即能够平稳已有的才调，又能发展新的才调。
二、 如何解脱传统的教训方法，变被迫为主动。今天的教训活动我改变了以往传统的讲课方法：排排坐，在竭诚的指基层层递进、步步入的学习。我将总共这个词科学活动转变为个很未必的不雅察游戏活动，让孩子们在解脱的空间中学习知识，真实作念到玩中学、学中玩。关于小兔的外形特征孩子都是知谈的，便是在这种草率的斗争过程中他就考证了已有的知识，同期他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。
三、 以情怀引为干线。小班的孩子情怀口角常脆弱的，但同期也口角常容易构建情怀要素的。在和小兔玩耍的过程中，从相识、玩耍到找，恒久荣辱了教师和孩子的情谊要素，如轻轻抱、小声言语、喂食、为它画画等等，不需要刻意的提到该如何保护它，而是真实转机为步履，包括环境的营造、让孩子奏凯斗争生灵，拉近了东谈主与天然的距离，产生种亲和力。教师带孩子身膂力行，以本体行动来劝服、来感染孩子，孩子们不光知谈，而且一经作念到了，通过这样个活动，他对小兔子的关一经事确切在的在他脑海里扎根了。
四、 玩天然是有的，但科学知识如故需要教师匡助他们正确成就的。在玩了之后，教师就要找寻有的梳理姑娘法，匡助 孩子整理乱的知识。关于小班的孩子，画图是能够迷惑他们的有法，因此我遴选了画图小结的步地，领受简笔画来收拢兔子的特征，这要比说教式的小结为简明、天真、富裕风趣。
五、作为科学活动，应该让孩子学会种才调，而并不是单纯的几个知识点，通过个活动对他改日的发展有所匡助，便是所谓的毕生发展理念。因此我让孩子们斗争了图表步地，况且赋予彩，虽然图表很简便，但让孩子了解了种科学法、种简便的统计法，这是个科学活动换汤不换药的个支点。
通过这个活动，孩子们的情怀换取、情怀宣泄和对科学的气派是大的受益点。
但是活动中也存在着些问题：
1、 由于莫得很好的猜测孩子的现场反应，孩子们斗争小兔子时的冲动、蓬勃，酿成了活动场面的拥堵，给不雅察带来了定的影响。
2、 在活动小结时，孩子们的反馈其实一经生成了许多新的问题，在这个时候教师莫得实时的把捏时机，如故捏的相比牢，莫得铁心让孩子在活动中有多的拓展空间。
幼儿园小班教案22打算意图：
如今的孩子大大批是生子女，在里与伙伴相处的契机少，自玩耍，分享、作、暖和他东谈主的意志薄弱。但随着幼儿动作、语言、领略才调，社会往来规模的扩大，班上的孩子开动恬逸与同伴起玩，可由于穷乏往来教训与才调，在活动中常因不可知足我方的需要，与同伴发生争吵的征象，为了知足幼儿交友的渴慕与需求，就预设了“好一又友”这样个主题。本次活动遴选了这主题下的《找一又友》及《我们都是好一又友》两个点。在幼儿可爱小动物，恬逸效法小动物，对音乐《找一又友》旋律熟习的基础上，通过这个活动，使幼儿明晰地知谈同伴之间要配合友，彼此匡助，同期，也对他们的已有教训进行梳理和整理。
活动主张：
1、在唱唱、说说、学学作念作念中，体验与同伴起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体眼前斗胆地表现我方。
重难点：能够体验与同伴往来的乐趣，并能斗胆的表述。
教法：引法 游戏法
活动准备：
1、已学过游戏《我们都是好一又友》
2、歌曲《找一又友》
3、已与同伴起作念过游戏。
活动过程：
、入过程：歌曲《找一又友》
师：让我们随着音乐起唱起来，动起来，去找找我方的好一又友。
放两遍音乐。
二、基本过程
（）游戏《我们都是好一又友》出示小鸟的头饰
师：听到你们都找到了好一又友，小鸟也飞来和你们起作念好一又友了。
a边念童谣，边作念游戏。（2遍）
许多小鸟飞，许多小鱼游，小一又友，手拉手，起上前走。拍入部属手，唱着歌，我们都是好一又友。
b让幼儿在此基础上进行创编。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们作念好一又友呢？
幼儿说出来之后，集体效法小动物的动作，并作念游戏。
（二）说说我方的好一又友
师：刚才我们多找到了我方的好一又友，那谁恬逸告诉竭诚，你的好一又友是谁呢？为什么要找他作念你的好一又友呢？
a幼儿交流我方的好一又友。
说出来之后，和好一又友抱抱、亲亲。
b教师小结：你们的好一又友本真大，有的有心，有的我方会穿穿着，还有的上课很动脑筋的。竭诚也恬逸和他们作念好一又友。
c数一又友
师：竭诚有许多好一又友，你们有几个呢？
幼儿将好一又友请到我方身边，其他幼儿起数一又友。
（三）游戏：《找一又友》
师：你们的一又友可真多，我们和好一又友起来作念游戏吧！
（找，找，找一又友，找到几个好一又友，找到？个好一又友。）
幼儿拉着圆圈边念童谣，边走，当说到几个好一又友时，就几个好一又友抱在起。
三、延长活动：
我们有好一又友，小动物也有好一又友，那我们去找找看，还有什么东西有好一又友呢？
活动反想：
小一又友们都有了交一又友的看法，懂得小一又友之间友好的相处，有玩物大起玩，我班孩子的次序和往来习惯还相比好。本节课的主张已基本达到，在活动中我让孩子们在音乐游戏中解脱寻找一又友，由于小班的孩子法子意志差、不知如何玩游戏，针对这特质我通过实时启发诱、教师示范的步地来调理教训设施让孩子们在应许的氛围中感受与体验与同伴在起的快乐。
幼儿园小班教案23活动主张：
通过描述诗歌，感受秋天落叶的彩好意思。
匡助幼儿体验和明白诗歌内容，尝试讲清简便的事情。
引幼儿细密不雅察画面，积发幼儿的设想力。
活动准备：
红、黄落叶每位幼儿份（好处）
活动过程：
、情境引入，激励风趣
教师：小一又友今天早上作念操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有莫得看到大树的叶子有什么变化呀？
二、教师发问
教师：树叶宝宝为什么会掉下来呢？
三、分发落叶，幼儿不雅察
教师发问：咫尺每位小一又友都选片落叶宝宝，沈竭诚想请小一又友不雅察下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜的？
教师发问二：那都像什么？
四、情境小上演
教师：我们请黄树叶宝宝和大树姆妈起跳个舞（绕着椅子转圈），请黄树叶宝宝飞回。再请红树叶宝宝和大树姆妈起跳个舞（绕着椅子转圈），请红树叶宝宝飞回。
五、教师多情谊朗读诗歌
教师：咫尺大树姆妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听仔细，听听大树姆妈的好不动听？
六、师幼配共念诗歌（游戏设施）
教师：我们的诗歌那么动听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。
（遍带着的念，二遍让幼儿我方表现）
七、拓展幼儿想路
教师：树叶宝宝的诗歌真动听，你们可爱我方描述的诗歌吗？
教师：今天回请小一又友念给爸爸姆妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去不雅察落叶的步地和颜，来日来告诉沈竭诚和金竭诚。
落叶
秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉
红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。
活动反想：
比前两次的课有进步，在案打算上也有所创新，这是个好的开动。但是许多地如故需要能干。先，在时辰上过于短，不符大纲的条目。其次，在请幼儿回答问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。后，其确切拓展孩子设想力上我是有错的，我打算的图案都很像蝴蝶，是以小一又友欲望的步地终都属于蝴蝶了。但还好我有后个设施的开荒，把他们的想维又再行拓展出去了，在本体上课中，小一又友的回答也大都出乎我的预感，有答颜是灰，白各式各样的都有。步地亦然琳琅满主张。是以小孩子简直是充满着设想力的。
幼儿园小班教案24、情况分析
京剧是我国的国学，在上享有很的声誉。而京剧脸谱是五彩纷呈，精彩奇特，是种富裕民族、夸张的化妆艺术。作为龙的传东谈主理当把它表现光大，使之源源而来。为了让幼儿对它有些初步了解，学会赏玩京剧，我打算了这系列活动。
二、活动主张
1、了解京剧是我国的国学，番邦莫得。
2、简便相识红、白、黑三种主调的脸谱，并能简便分别东谈主物的格特征。
3、通过剪剪、涂涂、画画、唱唱、跳跳，让幼儿体验职业后的见效喜悦，感受作为个东谈主的骄傲感及民族自信心。
三、活动准备
1、教室里创设种教训氛围，顶住好各大型京剧脸谱图片或壁挂些许张，并超过三个主调：红、白、黑。
2、准备其它东谈主物、动物脸谱，如小白兔、黑猫警长、孙悟空等。
3、摄像机、摄像带（幼儿上演的京剧选段）。
4、提供多种手工材料：剪刀、胶水、神采、羊毫、废旧挂历纸、毛线头、碎纸条、文献袋、信封等。
5、怪怪箱只，在纸箱上贴好京剧脸谱。
四、活动过程
活动：瞧瞧？比比？夸夸
竭诚带小一又友到“怪怪屋”去瞧瞧，装念咒语开门。
1、“怪怪屋”里有啥？词汇：脸谱。
2、比比这些脸谱样吗？你相识哪些脸谱？词汇：京剧脸谱。
3、这些京剧脸谱用来干什么？京剧是哪国东谈主唱的？
竭诚小结：唱京剧的东谈主脸上要涂些漂亮的斑纹，便是京剧脸谱。京剧是的种戏曲，是的国学，唯有才有。因为它动听雅瞻念，番邦东谈主也很可爱，东谈主真了不得。
幼儿园小班教案25唱京剧的东谈主脸上涂得这样怪怪的、花花的，那么言语、动作跟我们样吗？请看摄像后回答。
1、你发现他们什么地跟我们不样（边说边跟竭诚学）
走：走圆场步；笑：长笑。
简便的武动作和语言。
2、望望这些京剧脸谱颜同样吗？启发幼儿看主调即底，分别红脸、白脸、黑脸。
3、竭诚简便先容各自格特征。
红脸代表些丹心、勇敢的东谈主。白脸指些巧诈的东谈主，如“芝麻官”，白脸也叫“豆腐块脸”。黑脸指些言语粗声粗气、忠厚、廉正的好东谈主，如“包苍天”。
4、玩游戏：“小小眼睛谁灵”。
①从“怪怪箱”里找出京剧脸谱戴上，并随音乐走圆场步，看谁跑得好，拿得对，音乐停了，没拿到的算输。
②按竭诚的条目从“怪怪箱”里找出白脸（些许）、黑脸（个）、红脸（些许），戴好。黑脸锣敲，红白脸开动走圆场步，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多、躲得好，被捉到的白脸交给黑脸。
活动三：作念作念，玩玩，乐乐
1、画京剧脸谱。
竭诚预先在旧挂历纸上勾勒出几个主要线条，其它让幼儿涂，引幼儿表现设想，打算漂亮的图案进行壅塞，条目彩鲜亮。
2、用信封、材料袋作念成京剧脸谱玩偶。
3、用毛线头装髯毛、头发，用各式彩纸作念脸谱上的壅塞物。
活动延长
1、在明白京剧内容、情节的基础上，让幼儿赏玩简便的戏剧片段。
2、请关联的来作指，以身作则地教幼儿掌捏些本事技巧。
3、调理长的积，让长也参与学习京剧，举办“乐”京剧迷活动。
4、带幼儿参不雅京剧团，向幼儿先容京剧服装、谈具等。
幼儿园小班教案26活动主张：
1、愚弄各式感官感知番茄的颜、步地、滋味。
2、学用刀具切番茄。
3、喜吃番茄，感受番茄的彩好意思。
活动准备：
1、幼儿洗净手进入活动室。
2、洗净的大、小番茄、白糖。
3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。
活动过程：
1、猜谜，引出番茄。
2、感知番茄的特征。
番茄长的什么神志啊？（圆圆的，红红的。）
3、相比大、小番茄的不同。
出示小番茄，幼儿说出
它的特征，相比与大番茄的不同。
4、制作糖拌番茄。
（1）“你们吃过番茄吗？它是什么滋味的？” “今天我们来作念小厨师，学作念糖拌番茄。来尝尝它是什么滋味的？” 教师出示作念好的糖拌番茄，引幼儿说出如何作念。
（2）指幼儿作念糖拌番茄。足下用小番茄壅塞。
5、回味番茄。
尝尝，说说。提醒幼儿与他东谈主分享。
活动延长：
1、回作念糖拌番茄给爸爸、姆妈吃。
2、用其他颜的蔬菜（如黄瓜、胡萝卜等）制作蔬菜拉。
幼儿园小班教案27活动主张：
1.初步了解常见病的症状及预常见的法。
2.知谈肉体活气足要实时告诉大东谈主,能初步学习正确描摹生病时我方活气足的感受。
3.恬逸并主动暖和生病的同伴，萌生心、怜悯心。
活动准备：
1.教训准备：提前让幼儿和小熊猫作念游戏成为好一又友。
2.物资准备：小熊猫玩偶、小床、PPT 课件
活动：
能初步学习正确描摹生病时我方活气足的感受。
活动难点：
恬逸并主动暖和生病的同伴，萌生心、怜悯心。
活动过程：
、开荒景色——引发风趣，入活动。
1.出示小熊：“小一又友，我们刚才起玩得应许吗？”
小熊猫：“我也很应许，接下来我要给大唱歌曲（唱两句后不时的喷嚏）
2.小一又友你们知谈我若何了吗？（伤风）
看来，小熊猫不可给大上演节目了，我们让小熊猫休息下吧！
二、组织磋商——了解伤风的症状及原因。
1.小熊猫为什么会伤风？
小结：穿穿着少了、蹬被子了、到东谈主多的地被传染了都容易引起伤风。
2.你们伤风过吗？伤风了那里活气足？
小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、喷嚏、有时候会发，伤风了是件很活气足的事情。
4.我们若何作念能快点好？荧惑幼儿要勇敢，不怕针吃药。
小结：当我们伤风了，要多喝水，多吃生果和蔬菜。按时吃药，当需要针时要积配医师，作念名勇敢的孩子。
4.当肉体活气足的时候你们有实时告诉大东谈主吗？在幼儿园的时候要跟谁说呢？若何告诉竭诚？
三、磋商常见病的症状及原因。
发问：除了伤风，你过去还生过什么病？（绽放式发问，凭据幼儿回答，引幼儿了解常见的几种。）如：牙疼、肚子疼、红眼病、中耳等。
1.出示牙疼的图片：
发问：你为什么会牙疼？若何保护我们的牙齿？我们起来刷刷牙吧!除了刷牙还有哪些法？
小结：我们小一又友早晚刷牙，饭后吃完东西要漱口，要是牙很疼要实时看医师哦！
2.出示肚子疼的图片：
发问：你为什么会肚子疼？在肚子疼时要告诉谁？若何说？
小结：本来吃不干净的东西，贪污的食物，吃得太多都会肚子疼。
当你肚子疼时，定实时告诉大东谈主，这样才能得到实时的疗。
四、引幼儿初步暖和生病的东谈主，激励幼儿的心与怜悯心。引幼儿学会说“祝你早日康复！”“祝你快点好起来！”等暖和、道喜的话。
我们咫尺望望小熊猫好点了吗？你想跟他说些什么？
小结：生病时很疾苦、很苦难，是以生病的东谈主需要别东谈主的暖和和护理。有了大的暖和和护理，小熊猫定会很快好起来的！
五、活动延长：起把小熊猫送到医务室吧！
反想：
通过本次活动我收成颇丰，让我在教训中有了个很大的普及。这节课，我上了十六遍，每次都有收成，从开动濒临孩子的回答的暴躁措，到自后的知彼心腹；从开动和孩子距离的在上，到自后的对等对视；从开动行动的固执生硬，到自后的活泼天真······等等这些改变，都是我今后教训的难得钞票。
刚开动，我是这样打算这节课的，用救护车的声息引入活动，但是救护车的声息好像与本节活动要完结的主张莫得太大的关系，就想若何才能让幼儿对本节活动感风趣呢？能逼近孩子的生存呢？时期也用小律动作念通达的式引入活动，通过尝试后发现与底下要进行的内容脱节，不可很好的连贯起来，后决定以创设“小熊猫伤风了”这情境来引入活动，通过这样改变，大的引起了孩子们风趣，况且与本节内容密切关系。
在中间部分，我也作念了许多的尝试，开动是伤风、肚子疼、牙疼这三种的在本节活动中占的重量是样的，但是通过和孩子的交流发现，基本上每个孩子都伤风过，但是那两种唯有个别的孩子得过，是以我又调理了比例，愚弄启发式发问“除了伤风，你还生过什么病？”来引幼儿回忆已有生存教训，发散孩子的想维。
在收尾部分，也有较大的转变。因为开动的情怀主张是让孩子不怕针、吃药作念个勇敢的孩子，但是上了几遍发现这个主张关于小班幼儿稍有简便，大部分孩子都能配疗。于是，我就把主张改为暖和生病的小伙伴，这样改，后头的收尾部分就变成了给生病的小熊猫暖和和安危。收尾部分能培养孩子的心，同期使健康和社会想和结。
本节活动拆伙后，孩子们基本都能达到活动主张，惩处了活动中的重难点，也完结了本节课的道理和价值。但是，个别孩子的抒发才和谐明白才调还有待提。在活动过程中，有个别孩子有点小动作，我莫得实时的能干到和妥善的制止，让课堂在后头的进行中稍许有点乱。在回
应孩子面如故不够准确，有时候孩子莫得给我料想的谜底时如故有点慌。要是在活动中，语言能够再简练些，口吻再有条有理些就好了。本节课还有许多的不及，还需要不段的去模课，去鼎新，但愿竭诚们给以进步的月旦和指正。谢谢！
幼儿园小班教案28活动主张：
1.凭据故事情境，随着音乐的节拍作念走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地作念变大变小的动作。
2.凭据不同的指示变化，创造地用五官或者肉体表现变大变小，变变矮的神志。
3.测验快速反应，以克制才调保持造型；不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。
活动准备：
各式万里长征的点点、PPT、音乐、大小指示、手偶
活动过程：
.进场热身
1. 游戏《泡泡变变变》。
2. T：泡泡变大了！泡泡变小了！宝贝们，赶紧回到我方的位置上去把！
二.出示手偶，激励幼儿活动风趣
T：有位小伙伴来和我们起玩游戏，猜猜是谁？
咦！瞧瞧我的小尾巴，望望我的长耳朵，是谁呀？（小兔子）
T：我是小兔子点点，我是什么颜的？你们知谈我为什么叫点点吗？是因为我本来身上有好多的点点。呜……然而，他们咫尺不见了！呜，我好伤心啊！你们恬逸帮我把它找转头吗？（出示黑板上的大兔子）
三.创设情境，出示黄波点屋的图片。
1. T：我的点点去了那里了呢？你们看，它去了个很神奇的房间。（出示PPT张图）你们有莫得看见对我的点点啊？我的点点有大点点和小点点，你们看见了吗？我的点点是什么颜的？（黑）对了！你们能不可帮我把点点找转头啊？然而在这个地很不样哦，若何不样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（教师示范变大变小）
2. 集体进修看指示作念变大变小的动作。
四.在肉体不同的各个部位作念跳的动作，丰富变大变小的动作元素。
1. T：我们听着音乐和小兔子起去找点点吧！
小兔子，准备好！（在腿上作念动作）
2. T：欧耶！我帮小兔子找到了个点点，是什么颜的？
这个点点若何办？我们把它贴上去好不好？（请个幼儿贴上去）
哇！好棒好棒！点点看上去很兴哦。
3. 在头（肩、肚等）部位作念跳的动作。 （黑板上找点）
T：刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想想，除了腿上还不错在那里跳啊？（请幼儿回答）
4. 替换嘴巴变大变小的小动作。
T：刚才我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地不错变大变小啊？（眼睛） 我们来碰行运。（教师用指示指示眼睛变大变小） （黑板上找点）
五.加难度，用肉体动作来创编变大变小的动作。
1. T：哎呀！变啦！（出示PPT二张图）波点屋变成了什么颜？（红）
这下小兔子到的地可就难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是肉体哦！你们会吗？（和幼儿起玩玩肉体变大变小，请个别幼儿上来示范）
2. 黑板上的点点莫得了，我们快点再去找找其他的地。（请幼儿离开座位玩游戏）
① 红的小点点起去贴。 （桌子上的点）
② 起贴到小兔子的耳朵上。 （椅子后头的点）
③ 女孩子去贴个地，男孩子去贴个地。（听课竭诚身上的点）
幼儿园小班教案29、活动主张：
1、引幼儿不雅察、相识鞋子，初步了解鞋子的特质及用途。
2、荧惑幼儿愚弄语言式抒发我方对鞋子的相识。
3、训诲幼儿正确穿鞋的法，培养自我服务和赞理别东谈主的意志。
二、活动准备：
1、预先排演好情境上演。
2、拖鞋、皮鞋、通达鞋、滑冰鞋、雨鞋各双。
3、拟东谈主化鞋样：兴、不兴各双。
4、《大鞋和小鞋》音乐。
三、活动过程：
（）创设情境，激励幼儿风趣。
1、找找小浑沌。
师：这天，小浑沌说好要请我们小一又友去他玩的，东谈主到哪去了？
（大班幼儿跑出来，不属意摔了跤，起来后边跑边说：我便是走不快！）
2、师：为什么会走不快？
小浑沌：我穿了拖鞋。
师：你若何穿拖鞋啊？
小浑沌：里鞋子太多了，不解白穿什么好。
师：我们都去他里找找妥贴他的鞋子吧。
（二）相识鞋子，了解其特质及用途。
（幼儿全体脱鞋进入活动室）
1、出示鞋柜。
师：望望都有些什么鞋子？（滑冰鞋、雨鞋、皮鞋、通达鞋、拖鞋）
师：想想哪双鞋子适外出穿？为什么？
2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）
天气热时适穿吗？为什么？（不透气）
在里，我们穿什么鞋子？（拖鞋）
为什么只可在里穿？（容易脏，底相比软）
3、师选出皮鞋和通达鞋
小浑沌出去通达，穿什么好？（通达鞋）
（三）、学习穿鞋子。
1、师：小浑沌不会穿，若何办？我们来教教他吧。
2、师边念童谣边示范穿鞋子。
3、小浑沌穿鞋子。幼儿查验，发现小浑沌穿反了。
4、出示拟东谈主化鞋样（兴与痛心）
师：两双鞋子有什么不样？（双兴，双不兴）
师：为什么双鞋兴，双鞋不兴？
（双穿对了，小鞋兴；双穿反了，小鞋不兴）
师：那小浑沌的鞋子穿的对吗？小鞋兴吗？
若何作念小鞋才会兴？（把小鞋换过来）
5、我们也穿上鞋子和小浑沌都去外面玩去吧！
（幼儿穿鞋，师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确）
（四）延长活动：
和小浑沌都游戏。（播放音乐《大鞋和小鞋》）
附童谣：
穿鞋歌
金莲伸进去，用里往上拔；
鞋子穿穿好，步碾儿不摔跤。
幼儿园小班教案30活动主张：
1、恬逸将我方可爱的玩物和大都玩、不占、争夺玩物。
2、在玩的过程中，初步学会次第、都玩、交流玩的法。
体验与同伴玩玩物的快乐和情味。
活动准备：
好玩的新玩物、幼儿用书
活动过程：
1、创设景色，使幼儿明白玩物大玩，不占、不争夺。
（1）出示新玩物，引起幼儿风趣，并让幼儿玩玩物，教师不雅察。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引幼儿磋商、感受到占、争夺玩物会带来不应许。
2、荧惑幼儿与他东谈主都玩玩物，共同分享，并探索都玩的法。
（1）启发幼儿想办法：种玩物大都想玩，又要玩得兴，能够若何玩？
次第玩：你先玩，他再玩，我后玩
交流玩
（2）听故事，进步感受次第玩，能让大都快乐的心境体验。
教师发问：小龙开动若何作念的？之后又是若何作念的？小龙为什么玩的个兴？
（3）姑娘：好玩的玩物大都玩，你玩玩、我玩玩，不争也不，大都应许。
3、引幼儿阅读幼儿用书，说说：画面上的小一又友是若何样玩玩物的？你可爱谁？为什么？请你在圆圈里给会与大都玩玩物的小一又友√
幼儿玩玩物，荧惑幼儿尽心知识次第玩、交换玩的法，体会个东谈主玩和大玩的不同感受。
幼儿园小班教案31活动主张：
1、恬逸与同伴往来，会以碰碰面、亲亲脸等各式动作露出友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好一又友！
3、体验与好一又友都作念游戏的快乐。
活动准备：
动物、娃娃等玩偶、幼儿生存像片
活动过程：
（）游戏入
以游戏引起幼儿风趣，学说：嘿，嘿，我们都是好一又友！激励幼儿参与活动的风趣。
1、教师：这天，我们班请来了许多的小来宾，但是他们都很害羞，要小一又友说句动听的话才肯出来。
2、教师示范：听竭诚是若何说的？（嘿，嘿，我们都是好一又友！）谁出来了？竭诚刚才是若何说的？找到一又友我们能够和他碰碰面，亲亲脸！（教师拿毛绒玩物与我方作念亲密动作）
3、还有许多小来宾都躲起来了，小一又友和竭诚都把小来宾请出来吧。（都学说短句）（教师拿毛绒玩物与幼儿作念亲密动作）
4、请个别幼儿请小来宾。
（二）友好示意
1、教师：我们班来了那么多好一又友，小一又友会用些友好动作来接待好一又友吗？
2、若小一又友不睬解，竭诚能够示范和好一又友捏捏手等动作。
3、荧惑幼儿想出不同的动作来露出对好一又友的友好。
4、请幼儿之间彼此学校友好的动作。
（三）音乐游戏
1、音乐游戏：碰碰
2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好一又友们都玩玩好吗？此刻请小一又友，找个好一又友，我们听着音乐都玩碰碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
（四）总结活动
1、教师：和好一又友在都玩应许吗？想想，好一又友在都还能够作念什么事情呢？
2、教师播放幼儿在幼儿生存的像片，有都滑滑梯的，有架的……（幼儿决定是不是好一又友作念的事情）
3、教师总结：好一又友在都能够作念许多事情，能够都玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好一又友之间要温存相处，不可为小事吵架，不可架。因为我们都是好一又友。
幼儿园小班教案32、活动主张：
1、通过不雅察画面和磋商活动，知谈小一又友爬是很危机的真义真义。
2、恬逸用“XX帮帮我，我要……..”的简便句型苦求别东谈主匡助，感知得到知足的快乐。
二、活动准备：
幼儿用书，糖果玩物等放在处的柜子上。
三、活动过程：
（）幼儿看图，了解画面上东谈主物的步履。
教师：图上有谁?小一又友在作念什么?
（二）引幼儿看图磋商，知谈爬的危害。
教师：小男孩想要什么?他是若何作念的?颠仆了会若何?
教师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁赞理?宝宝兴吗?
（三）我方的生存教训，知谈爬的危害。
教师：小一又友你有莫得摔交?你是若何摔交的?嗅觉若何样?
教师：假如你想要样东西，然而这样东西放的很，你拿不到若何办，是我方爬拿如故请大东谈主匡助好呢?
荧惑幼儿斗胆发表我方的想法。
小结：咫尺小一又友太小了，有些我方作念不到的事情不错请爸爸姆妈赞理，我方爬拿东西会摔交的受伤的，我们小一又友不作念危机的事情，等长大长以后，再我方的事情我方作念好吗?
（四）景色上演，引幼儿演示苦求别东谈主匡助的语言景色。
教师：小一又友，望望柜子上有什么?你想要吗?
请个小一又友我方上来尝试拿处的玩物。(够不着)
教师：拿不到若何办?你会请竭诚赞理吗?
引幼儿说说：竭诚帮帮我，我要拿玩物。然后大起说说，将玩物拿给小一又友。
教师(将瓶糖果放在处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?
不错请个别幼儿上来拿，尝试够不着，荧惑有起苦求：老帮帮我，我要糖果。竭诚：好呀，我来匡助你们。教师将糖果拿下来个个发给孩子，荧惑幼儿说谢谢。后让幼儿回味甜甜的糖果。
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